Le vérificateur de faits de Facebook avoue :  » Nous censurons des choses que nous savons être vraies « 

L’un des vérificateurs de faits de Facebook, chargé de décider ce que les utilisateurs peuvent ou ne peuvent pas voir en ligne, a avoué qu’il censurait des informations qu’il savait exactes sur le plan factuel.

Science Feedback, un « vérificateur de faits » tiers de Facebook, a admis cette semaine qu’il avait tenté de supprimer et de censurer un article de Reason qui critiquait les mandats de masquage parce que l’article en question ne cadrait pas avec le récit mainstream de gauche préféré par Facebook.

L’article qui a provoqué l’intervention de Science Feedback a été publié par Robby Soave dans le magazine libertaire Reason et s’intitule « The Study That Convinced the CDC To Support Mask Mandates in Schools Is Junk Science ».

L’article citait un autre article de David Zweig, du magazine de gauche Atlantic, un article que Science Feedback a décidé de ne pas vérifier.

Par Reason :

Selon David Zweig, de The Atlantic, l’importance de cette découverte aurait dû faire sourciller. « Un certain nombre d’experts interrogés dans le cadre de cet article ont déclaré que l’ampleur de l’effet aurait dû inciter toutes les personnes impliquées dans la préparation, la publication et la diffusion de l’article à appuyer sur les freins », écrit-il dans un nouvel article qui explore les défauts importants de l’étude. « Au lieu de cela, ils ont appuyé sur l’accélérateur ».

Son article démontre de manière assez convaincante que les résultats de l’étude sont suspects :

Mais l’étude de l’Arizona au centre du blitz de rentrée des classes du CDC s’avère avoir été profondément trompeuse. « On ne peut rien apprendre de cette étude sur les effets du port du masque à l’école », m’a dit Jonathan Ketcham, économiste de la santé publique à l’Université d’État de l’Arizona. Son opinion fait écho à celle de huit autres experts qui ont examiné la recherche et avec lesquels j’ai discuté pour cet article. Les masques pourraient bien aider à prévenir la propagation du COVID, m’ont dit certains de ces experts, et il pourrait bien y avoir des contextes dans lesquels ils devraient être obligatoires dans les écoles. Mais les données vantées par le CDC – qui montrent que le risque a plus que triplé pour les élèves non masqués – doivent être exclues de ce débat. Les auteurs principaux de l’étude de l’Arizona maintiennent leur travail, tout comme le CDC. Mais les critiques ont été directes dans leurs évaluations sévères. Noah Haber, un scientifique interdisciplinaire et coauteur d’un examen systématique des politiques d’atténuation du COVID-19, a qualifié la recherche de « si peu fiable qu’elle n’aurait probablement pas dû être intégrée au discours public ».

Il s’avère que l’étude présentait de nombreux problèmes. Un grand nombre des écoles qui composent son ensemble de données n’étaient même pas ouvertes au moment où l’étude a été réalisée ; elle a compté les épidémies au lieu des cas ; elle n’a pas contrôlé le statut vaccinal ; elle a inclus des écoles qui ne répondaient pas aux critères. Pour ces raisons et d’autres, Zweig soutient que l’étude doit être entièrement ignorée : Le masquage dans les écoles peut être ou non une bonne idée, mais cette étude ne permet pas de répondre à la question. Tout fonctionnaire – y compris et surtout Walensky – qui prétend suivre la science devrait jeter cette étude à la poubelle.

Breitbart.com rapporte : Science Feedback a ensuite admis que sa vérification des faits était erronée, et a fait marche arrière.

« Nous avons réexaminé l’article de Reason et nous confirmons que la notation a été appliquée par erreur à cet article », ont déclaré les vérificateurs de faits à Reason. « La notation a été retirée. Nous nous excusons pour cette erreur. »

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